类别
配备标准
维修工具、器材配备
1、基本配备：指针万用表或数字万用表、数字钳型表、兆欧表、红外线测温仪、绝缘手套、绝缘靴、高压验电器、接地棒、临时接地线、管钳、锯弓、电锤、手枪钻、套装扳手、喷灯、焊机(焊钳、面罩)、三爪
2、为受聘提供物业服务的建筑区划配备：人字梯温湿度计、线盘、玻璃胶枪、电动疏通器、机动潜水泵、皮碗、压线钳、铆枪、锉刀、平板车、安全帽、安全带、应急照明灯、防水电筒、临时电源线、电烙铁、手锤、皮老虎、管钳、施工专用标识牌
3、个人工具：电工专用工具箱
办公用具、器材配备
电脑、打印机、传真机、复印机、点钞机、电话、空调、办公桌椅、文件柜、保险柜、书柜、标识标牌、办公文具、饮水机、管理员服装
公共秩序维护工具、器材配备
头盔、消防斧、防护服、安全绳、砂铲、消防桶、面罩、消防扳手等战备消防器材、双层床、衣柜、专用制服、大衣、雨衣、雨鞋、电扇、热水器、强光手电、对讲机、专用器材
环卫维护器材配备
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洗地机、石材打磨机、抛光机、吸尘器、塑料垃圾桶、垃圾推车、高空作业保护工具、清洁用品、服装
绿化维养工具配备
剪草机、喷药机、绿篱切割机、个人绿化器具
信息资源配备
具有功能网络化的办公软件、财务软件
篇2：物业公司个人防护用品配备及保管发放标准
质量/环境/安全管理体系作业指导书
--物业公司个人防护用品配备及保管发放标准
1.0 目的
为了合理发放、使用员工个人防护用品(以下简称防护用品)，以保护工人的安全和健康，有利于生产的顺利进行，根据国家政府有关规定，本着节约使用的精神，制定本标准。
2.0 防护用品的发放原则与范围
2.1 公司应按照劳动条件发给员工防护用品，属于在生产过程中保护员工安全健康所必需的防护用品，公司各部门不得以任何原因借故不发放。
2.2 根据公司的行业特点，发放防护用品的员工主要是指操作岗的维修工、电梯工、清洁工、绿化工、厨工及室外值班的保安员。
2.3 防护用品主要有防护手套(绝缘手套、线手套、胶手套)、防护用鞋(绝缘鞋、雨鞋)、防护帽(安全帽、工作帽、女工帽)、防护用的毛巾、防护面具(防尘口罩、防护眼镜等)、防护，耳塞，安全带、雨衣等。
3.0 防护用品的保管
防护用品保管根据各部门的工作需要统一到公司办公室或工程维修部领取，分为个人领用和部门领用两种，个人领用的防护用品由个人保管，部门领用的公共防护用品由各部门指定专人负责保管。
4.0 防护用品的发放标准及时间
时间 用品每 月每季每年两年三年五年发放对象
线手套1双维修工、清洁工、绿化工、
胶手套1双清洁工、厨工。
绝缘手套1双维修工
绝缘鞋1双维修工
雨鞋1双维修工、清洁工、绿化工、厨工、室外保安岗。
安全帽每人1顶进入施工现场或危险场所人员
防护毛巾1条维修工、清洁工、绿化工、厨工、室外保安岗。
防尘口罩2个清洁工、厨工
防护眼镜1副维修工
安全带每人1条高空作业人员
雨衣1件维修工、清洁工、绿化工、室外保安岗。
防护耳塞1副进八作业场所
篇3：物业公司个人防护用品配备发放标准
质量/环境/安全管理体系作业指导书
--物业公司个人防护用品配备及保管发放标准
1.0 目的
为了合理发放、使用员工个人防护用品(以下简称防护用品)，以保护工人的安全和健康，有利于生产的顺利进行，根据国家政府有关规定，本着节约使用的精神，制定本标准。
2.0 防护用品的发放原则与范围
2.1 公司应按照劳动条件发给员工防护用品，属于在生产过程中保护员工安全健康所必需的防护用品，公司各部门不得以任何原因借故不发放。
2.2 根据公司的行业特点，发放防护用品的员工主要是指操作岗的维修工、电梯工、清洁工、绿化工、厨工及室外值班的保安员。
2.3 防护用品主要有防护手套(绝缘手套、线手套、胶手套)、防护用鞋(绝缘鞋、雨鞋)、防护帽(安全帽、工作帽、女工帽)、防护用的毛巾、防护面具(防尘口罩、防护眼镜等)、防护，耳塞，安全带、雨衣等。
3.0 防护用品的保管
防护用品保管根据各部门的工作需要统一到公司办公室或工程维修部领取，分为个人领用和部门领用两种，个人领用的防护用品由个人保管，部门领用的公共防护用品由各部门指定专人负责保管。
4.0 防护用品的发放标准及时间
时间 用品每 月每季每年两年三年五年发放对象
线手套1双维修工、清洁工、绿化工、
胶手套1双清洁工、厨工。
绝缘手套1双维修工
绝缘鞋1双维修工
雨鞋1双维修工、清洁工、绿化工、厨工、室外保安岗。
安全帽每人1顶进入施工现场或危险场所人员
防护毛巾1条维修工、清洁工、绿化工、厨工、室外保安岗。
防尘口罩2个清洁工、厨工
防护眼镜1副维修工
安全带每人1条高空作业人员
雨衣1件维修工、清洁工、绿化工、室外保安岗。
防护耳塞1副进八作业场所
篇4：高中市优秀装备工作迎验方案
安江高中市优秀装备工作迎验方案
一、指导思想：
为贯彻落实省教育厅、省政府教育督导团《关于印发<江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准>的通知》，依据《江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准》，进一步加强我校教育装备标准化、规范化、现代化建设，提高我校教育装备使用效能，争创“南通市教育装备工作优秀学校”。
二、领导小组：
组长：z
副组长：z
成员：z
三．工作人员分工
序号分工工作人员负责人
1润之楼、行之楼室外打扫z等z
2功能教室室内打扫相关班级z
3物理实验器材室、办公室、准备室卫生z
4化学实验器材室、办公室、准备室卫生z
5生物实验器材室、办公室、准备室卫生z
6图书室、阅览室物品摆放z
7音乐、美术办公室、器材室物品摆放z
8体育器材室卫生及器材整理z
9网络中心、微机房整理z等微机老师z
10实验室材料zz
11图书馆材料zz
12微机房、网络材料z
13体育材料
14音乐、美术材料z z
15学校装备工作计划、小结及报告等材料zz
四．工作安排
1、12月18日召开相关人员会议，传达如皋市教育局装备室有关精神，安排分工落实责任。
2、12月19日上午第一、二课，学校组织初步验收，提出整改意见。
3、12月19日上午第三、四课，迎接z市教育局装备室验收，根据市局整改意见进行整改。
4、12月20日，对润之楼、行之楼室外及功能教室室内进行打扫除。根据市局整改意见进行进一步整改。
5、12月21日上午第一课，学校组织验收，迎接南通市教育局检查。
篇5：实中教育技术装备管理应用实施方案
陆安实中教育技术装备管理应用实施方案
一、指导思想
为深入学习贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，紧紧围绕新课程改革，全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，进一步推进新课程改革和素质教育，全面提高教育教学质量，实现我校教育可持续发展，办好人民满意教育发挥应有的作用。
二、工作目标和主要内容
推动教育技术装备的充分应用，促进教育教学质量的全面提高，实现使用效益最大化，是学校教育技术装备工作的最高目标，也是教育技术装备管理应用的核心目标取向。
（一）确保人员到位，促进管理上水平。
1、职责分工明确。由分管教学的副校长负责教育技术装备“建、配、管、用、研”工作，教科处具体负责教育技术准备管理应用工作，学校实验室、图书馆、网络中心的负责人具体落实。教育技术装备管理应用工作务必纳入学校以及有关部门工作计划、教师教学计划和管理人员工作计划。
2、专（兼）职管理人员到位。物理、化学、生物各实验室均有一名专职实验管理员，有专职图书管理员。体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材、综合实践活动室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备、校园信息网络、地理教室设备、数学器材、卫生器材等，有专（兼）人管理，明确职责，其管理工作按有关规定计算工作量并列入绩效考评。
3、专职教师到位。体育、音乐、美术、信息技术课，安排专职教师。
4、经费有保障。生均公用经费有一定比例用于教育技术装备的正常运行、维护保养、易耗品补充以及人员培训等支出，同时应拓宽经费筹措、投入渠道，切实加大投入。
5、规范管理到位。学校的一切教学仪器、设备器材和图书资料都是国家财产，必须做到：仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账“三账”齐全、准确，账面与实物相符、总账与分账相符、橱签（柜签、定位签）分别与实物和账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100％（其中低值易耗品账、物相符率不低于90％），各种报损报废手续清楚。仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95％以上。
6、规范管理。仪器器材总账、明细账（分账）、低值易耗品账“三账”齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签（柜签、定位签）与实物、与账面相符，仪器器材账、卡、物相符率达100%（其中低值易耗品账、物相符率不低于90%）。仪器器材存放科学，维护保养措施落实，主要仪器设备完好率达95%以上。
（二）全面开展实验教学和实践活动，提高学生动手实践能力。
1、理、化、生尽量将部分演示实验安排学生做分组实验，部分分组验证性实验安排学生做探究实验、提高学生的动手操作能力和创新能力。初中毕业班物理、化学、生物实验操作考查合格率达90%以上。实验教学要有计划，有过程记录，有检查。
2、理、化、生、体育、音乐、美术课教学，要按照课标要求用好器材，最大限度地发挥器材作用，训练学生技能。
3、开展“阳光体育”活动，每天学生体育集体活动不少于0.5小时。艺术训练每周不少于40分钟。
4、综合实践活动，课时要达标，在相应实践室（场地）开展教学活动，同时，注重实践，培养学生实践能力。
5、在保证实验安全、有序的前提下，向师生开放实验室、实践室，为学生自主开展实验探究活动和师生开展自制教具活动提供条件。
6、广泛发动教师进行实验教学研究，撰写实验教学论文，积极参加省、市组织的实验教学论文评选活动。
（三）大力推进信息技术应用，全面提高教育教学质量。
1、加强基础教育本地资源建设和利用。建立学校教育教学资源库，实现资源共建共享，为信息技术在教育教学中的应用服务。
2、全体教师应树立一个理念，即：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。全体教师参与一项实践与研究，即：“利用信息技术改变教与学模式，增强教与学效果，提高教与学效率”的实践与研究。青年教师上好一节整合公开课，学校每门学科至有一至三节观摩课。
3、要广泛发动教师和学生参加电脑作品制作活动，开展教师教学技能比赛以及组织教师积极开展应用研究和撰写论文活动。
（四）充分利用“班班通”设备，提高教师业务水平和课堂教学效果。
多媒体教室、计算机网络教室等远教设备，在保障其运行稳定可靠的基础上，落实“堂堂用”要求，充分利用“班班通”设备，优化课堂教学。多媒体教室、计算机网络教室在主要用于课堂教学的同时，要为教师培训、教学研究、教师备课服务。
（五）全面进行图书室建设，充分发挥纸质图书和电子图书在学校教育教学中的应有作用。
1、落实经费、落实人员，并进行相关的软件安装和业务培训，形成全图书馆、计算机网络化管理环境。
2、广泛开展师生读书活动，共同营造书香校园。学校争取图书室实现计算机管理和全开架借阅图书；每学期生均借书册数中学不少于5册。学校要积极引导学生多读书、读好书；要不断完善学校图书馆读书环境，努力提高图书馆馆藏利用率和使用效果，把图书馆真正办成师生理想的精神家园。要积极开展形式多样的读书活动，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
3、按计划开设课外阅读与指导课，学生完成语文课标规定的课外阅读量（初中学段课外阅读不少于150万字），课外阅读有布置，有指导，有有益读物，有促使学生阅读的载体，有评测，评测结果有记入语文科平时成绩，体现在学生成长记录或素质报告中。
三、主要措施
1、健全机构，明确职责分工
教育技术装备管理应用，需要各部门齐抓共管，形成合力。成立以校长为组长、分管教学的副校长为副组长、各处室和部门负责人为成员的领导小组，负责制定活动实施方案和督查考评方案，建立联席会议制度，督促、指导开展活动。
各处室要按照职责范围和业务工作关系，细化实施方案，形成本实施方案的工作方案。要明确职责分工，强化责任，分工合作，协调配合，加强活动的管理、督促和指导。
2、强化培训，提高管理人员和教师素质
进一步重视实验教师、图书管理员、网管人员和器材专管人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作，并将其纳入教师继续教育体系之中。继续组织中学物理、化学、生物实验教师参加各级组织的业务培训。继续组织图书管理岗位培训。发挥本校网管人员和远教管理员的技术优势，以“传、帮、带”的方式培训全体教师，提高他们的技能。把体育、音乐、美术、卫生、劳技、数学、地理器材管理培训纳入相应学科教师转岗培训和业务培训内容。全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。各种培训要讲求实际、实用和实效。
3、健全制度，促进规范化、科学化管理
学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、地理教室、综合实践活动室（劳动与技术实践室）、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），确保每项制度落到实处。注重过程管理，做到实物有登录、使用有记载、借用有登记、损坏有赔偿、不足有补充。
把各项管理制度的落实情况，纳入对相关部门工作的检查、考核，教务等部门要把制度的执行情况，纳入对各处室、各项仪器器材管理人员的绩效考评，把实验教学、实践活动开展、学生课外阅读、信息技术课教学常规、信息技术与学科课程整合纳入对学科任课教师的绩效考评。
4、总结提高，实现管理应用常态化
开展“教育技术装备管理应用年”活动，是一个载体，而不是最终目的。活动结束后，对全校教师和部门开展活动的情况进行一次全面回顾总结，对在活动中表现积极、成效显着的部门和个人进行表彰奖励，对开展效果差、教育技术装备管理使用无作为的教师和部门给予批评，并列入评优评先的考评。在认真总结的基础上，建立加强我校教育技术装备管理，提高教育技术装备应用水平的长效机制，逐步实现管理应用常态化。
四、各部门工作职责要求
（一）教务处、教研处：
1、检查、督促物理、化学、生物、信息技术、综合实践等课程的实验教学、实践活动，落实初中毕业生物理、化学、生物实验操作考查。
2、检查、督促、指导课外阅读与指导课的开设，学生课外阅读用书推荐、效果测评。
3、检查、指导学校落实信息技术课程教学常规，信息技术与学科课程整合培训，教研及评价，组织评选整合优质课课例（教学设计），优秀课件和优秀论文。
4、检查落实学校各项仪器器材，设施设备，图书资料，各实验室，图书馆（室），功能教室管理制度，检查、督促、指导学校仪器器材，设施，设备，图书的登录建账（建库）、入橱上架，分类存放，维护保养，使用（领用、借用）评佑考核实验开出，图书流通以及功能室使用情况。
5、检查、督促体育、音乐、美术器材的使用和体育、音乐、美术课课标与教学常规的落实。
6、检查、督促“阳光体育”和艺术训练活动。
7、组织开展科技制作创新大赛等活动；组织教师自制教具活动。
8、组织音乐、美术、体育、劳动技术、信息技术、网络管理、实验室管理、图书馆管理教师等转岗或者业务提高培训。
（二）总务处：
1、每年预算资金用于学校教育技术装备费用及实验室仪器、设备、图书、信息技术更新、添置、易耗品补充等。
2、及时做好相关设备设施的维护
（三）实验室、信息技术中心、图书室：
1、健全、落实各项仪器器材、设施设备、图书资料，各实验室、图书馆、功能教室管理制度，检查、督促、指导仪器器材、设施设备、图书的登录建账（建库）、入橱上架、分类存放、维护保养、使用（领用、借用），落实实验开出、图书流通以及功能室使用情况。
2、对全体教师进行相关的业务培训。
3、保障教育网网络畅通，运行正常，保障共享省、市、县级资源库资源，建设、维护学校网站。
4、协同做好基于网络环境下信息技术与学科课程整合试点工作，收集、整理各学科教学资源，加强学校资源建设。
五、组织机构
领导小组组长：z
副组长：z
成员：z
执行小组组长：z
成员：z
实验员：z
电教管理员：z
教育信息宣传员：z
信息化教育办公室主任：z
成员：z
各年级、各学科教研组长
骨干教师、学科带头人