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篇2：翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部工作计划

翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部20**年工作计划

20**年，我区中小学教育技术装备与电化教育工作在区教育局与区教师培训中心的领导下，在上级业务主管部门的指导下，深入落实“***”，紧紧围绕“教育信息化先行区”建设工作，进一步拓展教育教学资源和教学运用，积极推进“三通两平台”建设，加快基础教育信息化、促进教育事业发展，现将20**年装备与电教工作计划如下。

一、大力推进中小学教育高位均衡发展

1、在已完成20**年信息化先行区部分学校教学设备配备的基础上，本年重点落实20**年教育信息化建设项目，提前实施20**年建设项目，加快教育信息化“三通两平台”（即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，力争实现教育信息化基础设施建设、优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化科学发展机制

“四个新突破”，以教育信息化推动教育现代化。

2、根据与市政府签订的“20**年教育信息化先行区”目标责任书的建设要求，以教育均衡发展迎省检为载体，重点抓好四中、六中“创示”的信息化建设、全区教育信息化均衡配备采购等工作，做好教育装备的规划、采购及验收工作，确保各项工作圆满完成。

3、强化学校对已装备教学设备的管理与应用。在设备设施的管理上加强过程性管理，不断完善学校教育技术装备的各项规章制度，努力提高学校教育信息化的管理水平，充分发挥装备使用效率。充分利用一年一度的专项督导考评，在“建”、“配”、“管”、“用”、“教”、“研”下功夫，促进学校教育技术装备应用的普及；高度重视四川省义务教育均衡发展省检工作，在完善设备配备的基础上，重视教学设备的使用、重视教学活动开展、重视各类资料的收集整理。进一步落实学校现代教育技术装备、实验教学安全措施工作，组织开展电教设备设施安全、师生用电安全、校园网络信息安全的培训、宣传、检查工作。

二、启动教师教育信息化能力全员培训工作。

开展教育信息化全员培训，提高培训质量，实施信息化认证管理；继续开展教师现代教育技术检测工作，让教师掌握现代信息技术的能力跟上教育信息化和现代化的步伐。

1、继续开展第四期中小学教师教育技术能力培训工作。力争参加培训的教师达到1000人，20**年11月通过全区全国统一考试，大面积提高广大教师合格率，获得国家颁发的《合格证》，带动全体教师逐步实现教育技术能力达标。

2、以“班班通”工程为载体，继续开展第二期、第三期“电子白板课堂应用”专项认证式培训工作，基本实现配备一班，教师专项应用认证一班。

3、启动全区教师信息化应用分层培训计划，根据学校实际需求制定有针对性的培训方案，采用集中、送教到校等方式强化使用操作技能培训。

三、做好教育城域网建设。

1、指导各校（园）建立健全网站。完善区教育城域网的建设，将翠屏区教育信息网、翠屏区教师继续教育网、翠屏区校外教育指导中心和学校网络合并成一个网站，形成比较完善的区域性的互联、互动、信息交换、资源共享和远程教育的基础平台。

2、加强三支队伍建设。一是管理层面的队伍，通过对管理人员的培训，不断挖掘城域网的功能，推进城域网的应用。二是技术层面的队伍，通过对技术人员的培训，充分保障城域网的正常运行。三是应用层面的队伍，通过对应用人员的培训，不断深化城域网的应用，充分发挥城域网在教育教学及管理上的作用。

3、加强网络管理制度建设。以“保障运行、推进应用”为着眼点，制定和完善一系列操作性强、约束力大、规范具体的制度，建立符合本区特点的城域网应用管理标准化体系和评估考核体系，为翠屏区教育城域网的正常运行与深化应用提供强有力的保障。

4、是按照“共建共享、优选优化、开放动态”的基本思路，以多种形式建设优质教育教学资源，打造具本区特色的精品教育教学资源库。依托教育专家指导、区教师培训中心规划、区优秀教师和教研员主导、广大中小学支撑、师生共同参与加快完成开放动态式的区级教育教学资源建设。建成一批具有翠屏区特色并与课程改革相适应的课堂教学资源、与经济发展相适应的社会教育资源，初步形成网络学习型社会资源基地的雏形。

四、加强信息化应用课题研究，实现信息技术与课堂教学的深度融合

1、开展实验教学、电教论文评选、开展中小学实验教学技能竞赛、开展电化教学优质课评选、计算机多媒体教学课件评优、学生电脑作品制作、学生爱国主义影评观后感评选活动，充分利用天网资源、互联网资源、影视资源、电子音像教材构建翠屏区资源建设上形成多层面、多渠道、多途径收集与整理。

2、积极探索适应翠屏区基础教育需要的网络考研、网络学习。

3、做好中小学信息技术学科日常教学情况调研，积极组织信息技术教师听课评课，重视中小学信息技术课堂教学五认真”

(认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真考核）常规要求。拟定翠屏区中小学信息技术课程课堂教学评价标准。

4、继续做好翠屏区中小信息技术会考的组织工作，并针对市级信息技术会考平台，争取使全区所有学校参加到市信息技术会考中。

5、深入到校有重点、有针对地对中小学电教省、市级课题的科研进行指导，搞好我区中小学六个“十一五”国家、省电教课题科研课题的结题的工作；

五、加强教育宣传与新闻报送工作

1、加强校园电视工作，开展校园小电视台、小记者活动，鼓励学校自办校园电视节目，发挥校园电视在学生课堂学习和课外活动中的积极作用，为学校培养人才，提高学生素质，提高教育质量，促进未成年人思想道德建设提供现代影视条件。

2、加强四川电视台科教频道翠屏区教育电视通讯员站建设，召开研讨交流会议，团结组织教育新闻队伍，充分发挥机构队伍作用。

3、加强教育电视新闻宣传报道，积极宣传宜宾教育，树立宜宾教育良好形象，营造宜宾教育发展良好社会氛围，为四川电视台科教频道和市级、区级电视台提供教育优质新闻素材。

六、强化教育技术装备和电教设备安全工作

1、进一步落实学校现代教育技术装备、实验教学安全措施，组织开展电教设备设施安全、师生用电安全、校园网络信息安全的培训、宣传、检查。组织开展对电教设备设施大检查，特别是远程教育设备设施的抗风、防雷、防火、防盗检查，及时消除的安全隐患。

2、建立校园电教、实验安全责任制、安全事故报告制，制定校园电教、教育装备安全应急预案，要将校园电教、实验教学安全作为工作评估考核的内容之一，确保无重大安全事故发生，构建平安和谐校园。

3、加强电教技术的指导、咨询，开展电教设备维修、维护、检验工作，确保电教设备有较高的完好率、使用率。组织电教技术人员深入学校进行指导，及时解决基层技术难题，确保基层技术问题得到有效解决。

4、抓好电教技术队伍建设。充分发展全区电教机构技术职能强的优势，加强电教技术队伍建设，充实专业骨干人才，开展技术人员培训，提高技术人员思想素质和业务水平，发挥技术人员积极性，强化服务意识，积极开展电教技术工作。

5、加强与公安网监部门联系和配合，开展校园教育网络有害信息清理整治，组织开展校园网络信息安全技术建设。

6、进一步完善和规范实验室、图书馆（室）、网络教室和艺体等仪器、器材及设备设施的管理，完善教育技术装备管理的各种规章制度和资料表册。

翠屏区教师培训与教育研究中心信息技术部

20**年2月26日

篇3：热门教师培训计划

　　20**年热门教师培训计划[1]

一、指导思想

　　20**年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、培训目标

　　1.面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识。

　　2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

　　3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。

　　4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。

　　5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训原则

　　1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。

　　坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。

　　2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

四、培训内容

　　在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。

　　1.业务培训

　　以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施“长春市八十七中学人文素养拓展计划”，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建“阅读系列”“研讨系列”“培训系列”“观摩欣赏系列”，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。

　　根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次,不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。

　　根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，继续开展“过四关，争四杯”活动，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

　　结合绿园区教师培训工作的部署，实施“四个一”工程。即每人每年读一本教育理论专著，上一节研讨课，评一节课，写一篇有质量的教育叙事。通过“四个一”工程的实施，促进教师教学水平的提高。

　　2.自身提高

　　充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。

　　3.骨干引领

　　加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目前我校有省级骨干教师7人，市级骨干教师25人，市级科研骨干教师9人，区级骨干教师55人，区级科研骨干教师18人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。

　　本年度，配合区培训部，对第四批区骨干教师进行培训不少于100学时，其中理论学习60学时，实践活动训练40学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。

　　4、新教师上岗培训

　　开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新教师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。

五、培训形式

　　培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。

　　1.专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。

　　2.交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

　　3.观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。

　　4.开展“四杯赛”活动，参与课题实验，在实践中培训锻炼提高。

　　5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素质和业务水平。

六、考核与管理

　　学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。

篇4：小学教师科学发展主题培训行动计划实施方案

一、指导思想

　　指导思想：以***理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，围绕建设学习型单位和大规模培训教师、大幅度提高教师素质的要求，以提高推动科学发展、促进社会和谐能力为重点，努力培养爱岗敬业、为人师表的高素质教师队伍，为办人民满意教育提供思想保证和人才支撑。实施教师“行动计划”坚持以下原则：一是组织教师深入学习*“七一讲话精神和房县“十二五规划”，使教师自觉把思想和行动统一到中央、省、市、县和县教育局的要求上来。二是以人为本，按需培训。坚持干什么学什么、缺什么补什么，三是要让教师学习党的路线、方针、政策，国家、省、市、县发展规划与教育教学业务知识相结合，通过学习，增强政治意识和大局观念，提升政治理论素养和教育教学水平。四是分级管理，分类实施。结合学校发展实际，在配合县教育局开展骨干培训、行动培训、特色培训、网络培训、讲堂培训的同时，抓好集中培训、网络培训和校本培训。五是学以致用，注重实效，引导教师紧密联系思想实际、工作实际参学，着力破解教育教学工作重点难点问题，努力提高分析问题、解决问题和推动科学发展的能力。

二、培训对象：

　　全体教师

三、培训内容：

　　在认真抓好党的基本理论和路线方针政策培训的基础上，紧紧围绕房县“十二五”规划的主题和工作主线，突出抓好以加快转变经济发展方式为重点的推动科学发展能力培训，以加强和创新教育教学管理为重点的促进教育和谐能力培训，以党史党风党纪为重点的党性教育，以职业操守为重点的道德品行教育。培训内容主要包括思想政治教育和师德修养、教师及学生心理健康、现代教育理论与实践、教育科学研究、教育教学技能、现代教育技术、学科专业知识更新与扩展、现代科技与人文社会科学知识等。

四、培训时间、方式及目标

　　1、培训时间。20**年9月中旬至20**年底，参加集中学习时间一般为6---30天左右。

　　2、方式方法：培训主要采取集中轮训的方式，也可采用远程教育、在线学习、现场教学、巡回宣讲等方式进行，综合运用课堂讲授、案例分析、现场观摩、情景模拟等，增强培训的吸引力、感染力和针对性、实效性。要采取请进来、送下去的方式组织教师参加学术会议、专题学术讲座、参加考察、国家承认的高一级学历教育、读书自学等形式进行培训。发表论文、出版著作等可以作为培训的辅助形式。积极营造大教育、大培训氛围。

　　3、工作目标：通过实施“行动计划”，全校达到20**年90﹪，20**年100﹪的教师参加科学发展主题培训，每人参与“行动计划”所获学时达到160个以上。

五、组织实施

　　本次开展科学发展主题培训行动，从20**年10月开始，到20**年底结束。分为三个阶段：

　　1、动员部署阶段(20**年10月下旬)

　　研究制定“科学发展主题培训行动计划”实施办法，召开全校动员会议，对活动开展进行具体部署。

　　2、组织实施阶段(20**年11月—20**年10月)

　　按照实施办法安排，认真开展培训行动，合理安排班次，精心设计内容，优化师资配置，提高培训效果。

　　3、活动总结(20**年12月)

　　学校对活动开展情况进行总结，整个活动结束时，进行系统总结，形成专题报告，并报镇中心校。

六、组织领导和相关要求

　　(一)成立领导小组

　　为确保培训行动取得实效，成立领导小组。组长：赵永建，副组长：杨晓会，杨君，成员：各课任教师，领导小组办公室设在教务处，杨俊峰任办公室主任兼信息联络员，负责整个活动的统筹规划和协调服务。

　　(二)严格四项制度

　　一是严格学分衡量制度。教师参加培训情况实行学分制管理，纳入教育培训档案。活动开展期间每人至少要完成18个学分，可通过网络培训、在线学习等多种形式取得学分。

　　二是严格周五学习日制度。坚持周五集中学习，严格考勤，每周五学校统一安排集中学习，学习后撰写心得体会。

　　三是严格督促检查制度。学校将于每周初对教师开展学习情况进行检查督导，及时提出整改意见，每月公布教师学习情况。对学习不够重视、工作不够扎实的个人，予以通报批评。

　　四是严格教师教育培训结果运用制度。活动办公室负责建好教师教育培训电子档案，做好统计分析，及时掌握教师参加教育培训的数量、质量状况，搞好动态管理。对未完成培训任务的教师，及时打“培训招呼”进行提醒;把教师参加教育培训情况与考核评优结合起来，教师教育培训考核不合格的，年度考核不得确定为合格等次;把教师教育培训结果作为教师评优晋级的重要依据之一。

篇5：观看优秀教师教学光盘培训心得体会

　　观看优秀教师教学光盘的心得体会

　　中川中学

　　马琼

　　通过本次的光盘培训学习，使我对语文教学又有了新的认识，有了比较直观的理解，也为下一步的教学提供了新的思路。教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。下面就谈谈我的几点心得体会。

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

　　本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我学习光盘讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

二、深钻课程标准，领会课改精神。

　　语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲，在活动中，让学生自觉去获取知识。

三：因材施教，注重学生发展。

　　学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。课程的改革，需要学校、家长评价观念的转变，需要每一个人思索我们用什么样的评价观念才能有利于下一代更加健康地发展。新教材突出教学方法的转变，让学生在学习知识、接受科学文化教育的一开始，就运用亲身体验与亲身实践的新型方式进行学习。在传统的学习方式中，课堂的主角是教师，好学生是配角中的主角，大多数学生只是观众与听众。而此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主题，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中快乐的学习到知识。在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。现在的教师教给学生的不仅仅是鱼，最重要的是授之渔。教会学生知识，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

四、学会欣赏，培养浓厚的学科兴趣

　　人们都说“兴趣是最好的老师”，一个语文教师，如果自己都不喜欢自己所教学的语文课，不欣赏自己所教学的语文课中的教学内容，我们就无论如何也上不好语文课的。因此，我们要培养自己对语文浓厚的兴趣爱好。学会欣赏语文课程体系，欣赏语文课程中的每一篇文选，欣赏语文课中的每一个知识点，欣赏上语文课中的每一个环节，欣赏学生学习语文课中的一些细节，欣赏学生学习语文课后的收获，欣赏学生的作品等。只有我们用欣赏的眼光看待语文课的一切过程和素材以及活动，我们的心理才会是愉悦的，我们的精神才会饱满，我们才愿意以热情投入到语文教学工作中去。也只有我们教师欣赏语文课，热爱语文课，我们才能对学生产生潜移默化的影响，让学生也用欣赏的眼光，欣赏的心态对待语文课，让学生在学习语文课的时候，充满乐趣，而不是枯燥无味，从而学好语文这门基础学科。“伟大的行动只为伟大的目的而产生”。要想让学生学好语文课，就必须要学会激发学生学习语文的兴趣。教师要凭借语文的课程资源，让学生感受语文的韵律美、铿锵美、情韵美、修辞美、跌宕美、意境美、语言美和精神美，从而唤醒学生学好语文的强烈愿望。要创设宽松、自由的课堂教学环境，让语文的课堂闪发着学生的灵性。让学生在课堂上自由的问、自由地读、自由地想、自由地答、自由地评价、自由地选择。我们要怀着一颗宽容地心，以一种善意的、平等的姿态，同我们的教育对象一起渡过愉快的成长的生命历程。只有这样，我们的语文课堂才会生机盎然，学生才会兴致勃勃。

五、教师要学会终身学习。

　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

　　总之，通过这次光盘培训学习，对于自己以后在教学中我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整，这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求也适合学生的行之有效的教学方法，不断积累课堂教学经验，在实践中不断地成长成熟。